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Juan Expósito Bautista
CEIP Santa Florentina
La palma - Cartagena
ENSEÑAR EN LA ESCUELA DIGITAL
-La competencia digital docente-
Análisis de un plan TIC
ESTRUCTURA
La estructura del plan Tic se organiza en tres grandes apartados: introducción, Análisis de la realidad y el desarrollo del propio plan TIC.
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La estructura del plan Tic se organiza en tres grandes apartados: introducción, Análisis de la realidad y el desarrollo del propio plan TIC.
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Los datos del centro, aunque parezcan de poca importancia nos hace una rápida fotografía del mismo a nivel cuantitativo.
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Los datos del centro, aunque parezcan de poca importancia nos hace una rápida fotografía del mismo a nivel cuantitativo.
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Se expone de forma clara cuales son las finalidades del Plan Tic en diversos ámbitos como son el Organizativo, el pedagógico y el informativo.
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Se expone de forma clara cuales son las finalidades del Plan Tic en diversos ámbitos como son el Organizativo, el pedagógico y el informativo.
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Es un plan que parte y tiene en cuenta una serie de valores, algo muy importante para su cumplimiento.​
Es un plan que parte y tiene en cuenta una serie de valores, algo muy importante para su cumplimiento.​
Tras la introducción aparece un detallado análisis de la realidad del centro, algo muy importante para poder saber la situación actual para poder trazar un camino real hasta donde se quiere llegar.
Tras la introducción aparece un detallado análisis de la realidad del centro, algo muy importante para poder saber la situación actual para poder trazar un camino real hasta donde se quiere llegar.
Por último se desarrolla el plan de acción del proyecto Tic, en el cual se establece el plan de comunicación con sus objetivos claros, la audiencia a la que se dirige ese plan de comunicación como los canales de transmisión de dicha información y las acciones a realizar.
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A continuación se establece un plan de mejora para el desarrollo profesional docente, fundamental para que el plan tic de centro mejore. Además se acompaña con un plan de uso de espacios y materiales. Así como la necesidad de establecer un repositorio de buenas prácticas Tic.
Por último se desarrolla el plan de acción del proyecto Tic, en el cual se establece el plan de comunicación con sus objetivos claros, la audiencia a la que se dirige ese plan de comunicación como los canales de transmisión de dicha información y las acciones a realizar.
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A continuación se establece un plan de mejora para el desarrollo profesional docente, fundamental para que el plan tic de centro mejore. Además se acompaña con un plan de uso de espacios y materiales. Así como la necesidad de establecer un repositorio de buenas prácticas Tic.
OBJETIVOS
Los objetivos están centrados más en el plan de comunicación que en plan de desarrollo tic, faltan objetivos sobre la utilización de las tic en las programaciones, quizás por falta de formación del profesorado.
Los objetivos están centrados más en el plan de comunicación que en plan de desarrollo tic, faltan objetivos sobre la utilización de las tic en las programaciones, quizás por falta de formación del profesorado.
ESTRATEGIA
La principal estrategia que se puede observar es la necesidad de la formación del profesorado y mejorar el plan de comunicación del centro con toda la comunidad educativa, así como la mejora en la utilización de recursos espaciales y materiales.
El plan debería profundizar en las programaciones docente.
INFRAESTRUCTURAS
Existe un detallado plan de uso de los espacios así como las tareas que se pueden llevar a cabo e incluso los responsables de cada espacio y situación.
Existe un detallado plan de uso de los espacios así como las tareas que se pueden llevar a cabo e incluso los responsables de cada espacio y situación.
PROGRAMACIÓN DE AULA
Hay escusa referencia a la utilización de las tic en el aula o su presencia en las programaciones.
ASPECTOS POSITIVOS
-Buen análisis de la realidad del centro
-Buen plan de comunicación.
-Resalta la necesidad de la formación docente del claustro y establece estrategias para ello.
-Buen análisis de la realidad del centro
-Buen plan de comunicación.
-Resalta la necesidad de la formación docente del claustro y establece estrategias para ello.
ASPECTOS NEGATIVOS
-Falta establecer la intervención del plan en las programaciones
-Establecer los instrumentos de evaluación de dicho plan.
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